Coach 7

Waarom Coach onmisbaar is voor het VO

Coach is al jaren onmisbaar in het VO als hulpmiddel voor digitaal en onderzoekend leren in het bètaonderwijs. De award-winning software integreert verschillende gereedschappen die leerlingen helpen om hun digitale STEM vaardigheden te ontwikkelen. De software is op alle devices van school te installeren, of het nu laptops, tablets of Chromebooks zijn.

Nu het SLO de toekomstige kerndoelen en examenprogramma’s heeft gepubliceerd, wordt Coach nog onmisbaarder.Het gebruik van modellen krijg weer een grotere rol, alsook het meten met de computer en sensoren.

Voorbeelden:

  • Eindterm 12 NA: De leerling analyseert sensoren en ontwerpt regelsystemen
  • Eindterm 35: De leerling ontwerpt numerieke modellen bij inhouden uit meerdere subdomeinen
  • Eindterm 39 Algemeen: De leerling verwerkt data. Bv:
    • analoog en digitaal data verwerken in diagrammen en tabellen
    • een responskarakteristiek maken van een zelfgemaakte sensor

Een kleine greep uit de mogelijkheden van Coach:

Meten met sensoren

De Meet activiteiten maken het mogelijk om real-time data te verzamelen via een interface en sensoren. De sensoren worden automatisch herkend (plug&play) en je kunt met meerdere sensoren tegelijkertijd meten.

De meetresultaten kun je in een data tabel of grafiek weergeven.

Data analyse

Analyse- en verwerkingsfuncties zijn o.a.: helling, oppervlakte onder grafiek, functie-fit, grafiek van afgeleide en integraal maken, nieuwe variabelen berekenen, een frequentiespectrum berekenen, statistische gegevens vinden en een histogram maken.

Modelleren

Je kunt met Coach modellen van dynamisch veranderende systemen onderzoeken maar ook zelf bouwen. Leerlingen kunnen grafische- of tekstmodellen gebruiken om hypotheses te testen of om experimentele gegevens te vergelijken met modelgegevens.

Videometen

Met videometen kunnen leerlingen handmatig of geautomatiseerd data verzamelen uit video’s. Grafieken worden gesynchroniseerd met de videoframes. Leerlingen kunnen hun eigen video’s opnemen met behulp van een camera of mobiele telefoon.

Programmeren

Met Coach is het het ook mogelijk om met WiLab of CoachLab II+ regelsystemen te programmeren, zoals een stoplicht, smart home of een titrator.

Animaties

De Animatie omgeving bestaat uit geanimeerde grafische objecten, en interactieve besturingsobjecten (zoals sliders) die de waarde van variabelen kunnen wijzigen.

Heeft u niet de complete functionaliteit van Coach 7 nodig? Bijvoorbeeld omdat u lesgeeft op een basisschool?
Met Coach 7 Lite kunt u alleen meten en analyseren als u beschikt over CMA hardware. Vraag een licentie voor Coach7 Lite aan.

Licentie voor Coach 7 Lite

Lesmateriaal
voor leerkrachten en curriculum ontwikkelaars

Om leerkrachten op weg te helpen bij het gebruik van Coach 7 en digitaal meten en werken, biedt CMA kant-en-klare onderwijs- en leeractiviteiten aan. U kunt deze activiteiten direct in uw lessen gebruiken of ze aanpassen aan uw eigen behoeften.
Maar Coach 7 biedt meer. Het stelt u in staat om activiteiten te bouwen met uw eigen leerinhoud. Wanneer u bent ingelogd als auteur kunt u een bestaande activiteit aanpassen of een nieuwe activiteit maken met precies dat gereedschap dat benodigd is voor het gewenste niveau van de leerlingen. Voeg eigen teksten, afbeeldingen, video’s,  vragen en opdrachten voor leerlingen in.  Maak een schermindeling in Coach 7 zoals u dat wilt. 

Het CMA lesmateriaal is gratis voor onze Coach 7 gebruikers. Registreer eenvoudig met uw Coach 7 Licentiecode. Log in en bekijk en download vrijelijk de Activiteiten.

CMA Lesmateriaal

Unieke functionaliteiten van Coach 7

Coach 7 is unieke software om STEM vaardigheden en datageletterdheid van leerlingen te verbeteren. Van basisschool tot en met universiteit.
De software combineert niet alleen meten met sensoren, modeleren, videometen, programmeren en data analyse in één pakket, maar biedt ook functionaliteiten die je nergens anders tegenkomt.

Voorbeelden van de unieke kenmerken van Coach 7:
  • Een eigen sensor ontwerpen, kalibreren en gebruiken
  • Een meting met een video van het experiment synchroniseren, zodat de data echt tot leven komt
  • Een trigger instellen zodat je alleen de relevante data krijgt, of de meetfrequentie aanpassen
  • Een handmatige of pulsgestuurde meting doen
  • Animaties en schuifknoppen toevoegen voor een beter leereffect
  • Een analoge sensor als digitale sensor gebruiken. Zo kan elke analoge sensor ook gebruikt worden als:
    • Teller
    • Frequentiemeter
    • Tijsinterval meter
  • Tegelijktijdig meten en hardware (actuator) aansturen, dit is de basis van meet- en regeltechniek en een pure STEM toepassing
  • Perspectiefcorrectie of een bewegend coördinatenstelsel uitvoeren bij een video of foto om data goed te kunnen analyseren
  • Zowel grafisch- als tekstmodelleren
  • Een model vergelijken met gemeten waarden
  • Subsystemen aanmaken in een model om het leerlingen begrijpelijker te maken
  • Data importeren uit of exporteren naar Excel
  • Zelf een data variabele aanmaken met een formule of smooth filter, en deze in de grafiek weergeven
  • Statistiek van data automatisch weergeven en naar klembord kopiëren 
  • Signaalanalyse doen (bv. een Fourier transformatie bij geluidssensor data)
  • Handmatig datapunten bewerken (toevoegen, verwijderen)
  • Een functie-fit toepassen om de data in de grafiek te benaderen (Spline, Bezier)